本會活動

2009年10月15日

「目睹家庭暴力兒童少年校園宣導講師培訓」研習會

總名額:0人/已報名:0

770*430

「目睹家庭暴力兒童少年校園宣導講師培訓」研習會

 

一、    計畫目的:為落實目睹家暴兒少三級預防工作,提升校園教師對於目睹家暴兒少之認識,特培訓目睹家庭暴力兒童少年校園宣導講師,以期觸發校園教師對於目睹兒少之支持動機,並適時協助目睹兒少在校園生活之適應,以促進目睹兒少身心之復原。

 

二、主辦單位:內政部家庭暴力及性侵害防治委員會

承辦單位:財團法人台北市婦女救援社會福利事業基金會

 

三、辦理時間及地點:

  高雄場:

  時間:2009年11月13日、14日(五~六)9:00~16:50。

  地點:恆逸資訊教室(高雄市新興區中正三路55號10樓)。

 

四、參加人員:

1. 具性別平等、兒少保護及家庭暴力防治工作等相關經驗

   之教師。

1.  具性別平等、兒少保護及家庭暴力防治工作一年以上經驗

之社福、心理衛生人員。

3. 預計每場參與人數40人。

 

五、 課程內容:

 

 

時間

課程

內容描述

授課講師

  11/6

  (五)

8:40~9:00

報到

9:00~9:10

開幕式致詞

張秀鴛 /內政部家防會副執行秘書

9:10~9:30

目睹兒少議題校園宣導方案發展歷程

康淑華/婦女救援基金會 副執行長

9:30~11:00

瞭解家庭暴力及目睹家暴對兒少的影響

1.認識家庭暴力及目睹兒少基本概念、迷思及本質

2.瞭解及應用校園可使用之資源及觸發教師之重要性

國立台北教育大學

劉秀娟 副教授

(婦女救援基金會特約講師)

 

11:00~11:10

中場休息

11:10~12:30

瞭解家庭暴力及目睹家暴對兒少的影響

12:30~13:30

用餐&午休

13:30~15:00

腦力激盪:

教師重要性與課堂挑戰回應之道

以綜合性案例的方式進行演練討論:

1.學校教師可發揮的功能

2.教師在校對目睹兒的支持策略

3.教案及應用媒材的介紹

陳立容

兒童輔導工作者

(婦女救援基金會特約講師)

 

15:00~15:15

中場休息

15:15~16:45

腦力激盪:

教師重要性與課堂挑戰回應之道

16:50

賦歸

   11/7

  (六)

8:40~9:00

報到

9:00~10:30

案例研討體驗

校園輔導案例研討

(討論包含學生輔導方向/如何與家長合作/結合社政資源)

鍾宜利

兒童輔導工作者

(婦女救援基金會特約講師)

10:30~10:40

中場休息

10:40~12:10

案例研討體驗

12:10~13:10

用餐&午休

13:10~14:40

模擬演練

1.種子教師進行校宣前所需的自我準備

2.如何回應校宣現場教師的提問

3.教師提出擔心及疑問,針對問題做模擬回應

李化愚

前牡丹國小校長

(婦女救援基金會特約講師)

14:40~14:50

中場休息

14:50~16:20

模擬演練

16:25

賦歸

 

 

六、報名方式:

1. 網路報名:本活動優先採網路報名,填寫報名資訊即可完成報名。

   網路報名方式 http://www.twrf.org.tw/chinese/ok-news.asp?id=104點選活動訊息線上報名。

2. 傳真報名:請填寫報名表(如附件)後傳真至02-2555-5295。傳真後敬請來電確認。

3. 電話諮詢:活動訊息諮詢歡迎撥打 婦女救援基金會 兒童組 02-2555-5595 張頌琦 社工員。 

 

附件:

「目睹家庭暴力兒童少年校園宣導講師培訓

報名表

報名單位/機構名稱:

 

姓名 / 職稱

性別

單位電話/手機

E-mail

學歷

系別

 

 

 

 

 

 

相關經驗、背景

 

 

 

 

 

 

                                                   (請自述相關工作經驗與背景)

參與場次:  □台北場  □高雄場

餐食:  □葷  □素

 註:

1.為保障您的權益,請於網路報名表後,來電確認!單位電話及手機號碼請務必至少擇一填寫,以便事後聯絡。

2.參加人員資料請依報名表格式填寫,並請於1030前完成報名手續。

3.為響應環保,請參與人員自備環保杯、環保筷。

4.若有任何疑問,敬請電洽財團法人台北市婦女救援社會福利事業基金會

  聯絡電話:02-2555-5595    張頌琦 社工員

5.網路報名方式 http://www.twrf.org.tw/chinese/index1.asp 點選活動訊息線上報名


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